父母爱子之心无微不至，爱护子女是理所当然的，由於现在核心家庭的子女数目少，若父母爱子女去到一个依百顺的情况，对子女过份娇纵，恐怕爱他变成害了他。

父母爱护儿女没有甚么不对，祗是将爱变成娇纵、或过份保护，就成为问题了。由於现时家庭的孩子数目少，父母将其精力与时间去全面关顾孩子，无形中孩子便成了焦点人物、家庭的宠儿，而过度保护也难免发生。

孩子在正常成长的情况下，父母取代孩子应负个人的责任，例如两三岁的孩子学习自己进食，执拾玩具，八、九岁的孩子自己沐浴，这会使他们无法学习独立自处，形成自我形成偏低。父母不重视开阔孩子的社交空间，给他机会学习与人相处，建立人际关系，这会使孩子变得依赖，无法学懂结交朋友。父母对孩子的要求不应为取悦孩子，而不考虑到是否合理，这会使孩子无法学懂如何面对逆境，学习解决问题。

孩子在这样的情况下成长，性格容易形成面极化，一些孩子会变成惟我独尊，不理他人感受，缺乏忍耐力，完全不懂控制自己的脾气，很难与人沟通和合作；一些孩子则对自己完全没有自信心，非常退缩，不敢或不愿与人合作。

所以别做「廿四孝的父母」，不要替孩子完成所有事情，父母要明白自己的角色，是要协助自己的孩子建立自专和自信，使他们将来成为一个独立自主的人。

「趁有指望管教你的儿子」(圣经)箴言十九18

任郭燕嫦女士
2007年1月

自尊不是与生俱来的，却是父母送给儿女的一份一生的礼物。孩子对自我的评价，是可以影响一生的，就是影响他对自己和别人的看法。一个缺乏自尊的孩子，一辈子都会活在战战兢兢、寻寻觅觅中。他不断寻找别人的肯定与嘉许，很在乎别人对他的看法，也常与别人比较，并消耗很多时间和精力来证明自己的能力。若小孩常常不能得到父母的欣赏与肯定，久而久之无法了解自己，便无从建立自尊。

父母是孩子心里的镜子，一句赞许，一次经验都是要建立孩子的自我形象。自我形象佳，自尊便高。小孩所做的事情，都希望得到注意和认同。他们若得到满足感，就会努力再向前。有自尊的孩子，知道自己是个不错的人，不会害怕别人知道他的缺点，也不会关注别人怎么看他，别人是否喜欢他。他们不在这些事上纠缠，而是有目标、有方向地做自己喜欢的事。

在一个叫做「杰出成就摇篮的研究」( Cradle Of Eminence Study )中，研究400位天才横溢名人成功的原因，名人当中包括爱因斯坦、罗斯福、爱迪生等。结果发现这群人是因得到别人的赏识，才有杰出的成就。赏识是来自父母、教练、老师、校长，而父母当然是最重要的人物。所以身为父母的你，想自己的儿女有自信，必须要让孩子感受到照顾和支持，自尊便能被建立。

任郭燕嫦女士

许多孩子认为自己不够聪明，以致自我形象低落，自卑感甚强。人的自我形象在何时开始建立的呢？一些心理学家认为，小朋友在零至十岁的时候，是自我形象建立的时期。十岁时，自我形象已趋定型，性格也趋於稳定。甚么原因令孩子对自己有某些评价呢？一个访问结果显示，小朋友集中以学业成绩评定自己，其原因极可能是受家长与老师的影响。

事实上，父母所有的意见与价值观，是小朋友评定自己价值的重要根据。若父母常对小朋友微笑及作出鼓励，小朋友就会把父母的表现内在化，从而感到自己是被尊重，值得别人爱的人，自我形象便得到正面的建立。相反父母若常常批评与责骂，小朋友觉得自己令人讨厌、一无是处，自我形象便会受损。

父母对儿童的肯定，若只著眼於学业成绩，容易对小朋友身心发展产生负面的影响，故父母应重视小朋友全面发展，协助儿童发展多元智能。过分重视学术成绩，令小朋友缺乏动力来培养智能。小朋友自我形象低，而智能又缺乏培养，处理情绪的能力便突显不足。面对挫折时，未必有足够的能力去承受。

因此父母除了注重小朋友的学业外，也应重视小朋友的其他发展，给他们机会参与课外活动。让心灵、身体、情绪和人际关系得以发展，也让他们从不同的角度肯定自己。不过，父母要改变「学业成绩为重」的看法并不容易。各位父母与小朋友加油啊！

任郭燕嫦女士